臺灣學術倫理教育資源中心 台灣學術倫理教育資訊中心 題庫 答案 解答

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以下哪個作法是遵循學術誠信的方式?

O(1)發揮同學愛,把老師規定的個人作業,一個人負責一部分,共同完成。

O(2)把過去繳交過的作業,經過整理後當成新的作業繳交給不同課程。

@(3)引用參考資料,清楚註明出處,並遵守參考文獻的撰寫格式。

O(4)參考網路上的資料,直接download當作自己寫的報告繳交。

下列哪個情境不算是作弊行為?

O(1)老師說這堂課是個別作業,一人要交一份,但是同學們决定合作完成這份作業;所以大家

一起討論,然後回家各自完成報告繳交。

O(2)上網找相關資料的文字湊成一份期末報告,只要註明資料來源,就不算抄襲。

O(3)某次期末考全班都考不及格,所以找電腦能力強的同學駭入成績系統,統一幫全班加20

@(4)老師說這次的考試可以openbook,所以考試時我可以帶著上課的課本找答案。

小華要繳交一份期末報告,以下哪個方法是可以協助他完成報告並且避免作弊的方式?

O(1)付錢請網路上的代寫寫手幫忙。

O(2)上網尋求好心人免費幫忙寫作業。

@(3)上網搜尋資料,並適當的改寫及正確的引註。

O(4)拿同學已經寫好的作業來參考。

4.以下有關《著作權法》保障範圍之敘述,何者錯誤?

O(1)原則上著作人於著作完成時即馬上取得著作權,不需經過登記或註冊的程序。

O(2)即使著作人死亡或消滅,仍續留意其著作權的保護期限。

O(3)自然人著作之保護期間為著作人終身加死後五十年。

@4)他人利用著作時,無須標示原著作人,但不得歪曲、割裂、篡改以致損害原著作人的名

分。

請問下列何人沒有做出作弊的行為?

O(1)A登入學校的教學系統將全班所有人的數學成績加上20分

@(2)B將自己的期中報告題目作為研究論文的題目

O(3)C利用複製貼上完成期末報告

O(4)D在考試中利用手機發送答案給同學

A學長為了追求B學妹,向B學妹提議代替她完成某科的期中報告,B學妹欣然接受了此提議,而

期中報告也順利通過了請問在此情境中何人有作弊的行為?

O(1)A學長

O(2)B學妹

@(3)A學長和B學妹都有

O(4)A學長和B學妹都沒有

下列哪一項不是學校禁止考試作弊原因?

O(1)對他人公平

O(2)對自己負責

O(3)對教師尊重

@(4)打分數比較容易

本次的期末作業,老師規定要寫一篇英文短文,下面哪個作法較為適當?

@(1)沒把握的英文單字或文法可以上網搜尋。

O(2)先寫成中文,在用翻譯軟體直接翻成英文。

O(3)在網路上找寫手幫忙。

O(4)直接上網找一篇英文短文當作自技的作業。

小妍和她的指導教授共同列名於一篇共同完成的學術論文,他們將要把該篇論文投稿至國外的

學術期刊。在投稿前夕,一位曾協助小妍修改論文語句和文法的學姐,向小妍提出她也要列名

作者的要求。你認為小妍應該同意讓學姐一同掛名作者嗎?為什么?

O(1)應該,因為學姊快畢業了,小妍應該幫助學姊也有出一份力

O(2)應該,學姊是前輩,小妍應該聽學姊的話

@(3)不應該,單純修改語句和文法對於該研究的實質貢獻較少

O(4)都可以,小妍高興就好

10.關於一篇論文的作者列名與否,下列何者為學術研究界普遍認可的合理方式?

@(1)論誰對研究的貢獻比較大

O(2)論誰買的實驗老鼠比較多

O(3)論誰的行政職位比較高

O(4)論誰提供較多的研究經費

11. 關於改寫的說明,以下說明何者有誤?

O(1)「改寫」是在尊重原文的前提下,以自己的話重新創作的寫作方式。

O(2)改寫的時候,必須整理合併不同出處的文章,在不扭曲偏頗原作者的觀點之下,重現文章

的意義與內涵,並能加上自己的說明,並詮釋自身觀點。

O3)改寫時應避免只是將原文句結構或前後句子互換,或是將同義字取代原文字詞。

@4)改寫時可以一字不漏地使用他人的句子,而不用加以註明出處。

12.小光所就讀的研究所規定,研究生在畢業前必須發表至少三篇期刊論文。但是,小光在趕碩士

論文之虞,實在是無暇另外撰寫其他的期刊論文,故小光將自己的碩士論文研究分成三篇,先

後投稿到期刊。小光的行為,已涉及何種不當研究行為?

O(1)資料蒐集程序不當。

O(2)捏造與篡改研究數據。

O(3)不當作者掛名・

@4)重複發表/出版研究成果、申請計畫。

13.資料管理計畫書的寫作形式有很多,內容也多有差別,但原則上內容應該包含哪些事項?甲、

研究計畫概述。乙、資料管理方式丙資料的取用、儲存和再利用方式。丁、資料的封存方

式。戊、隱私資料的管理方式己、研究人員涉及利益衝突時的管理方式。

O(1)甲・乙・丙·丁

O(2)乙·丙·丁、戊

O(3)甲、乙、丙·丁、戊

@(4)甲、乙、丙、丁、戊、己

14.在某個研究團隊中,下列何人對於研究資料紀錄及管理的行為是最理想的?

@(1)A研究員將自己撰寫的實驗室筆記上鎖於書櫃中,以免資料被竊取

O(2)B研究員秉持方便為原則去記錄實驗資料,因此有的格式是紙本、有的是錄音,另外也有

些是電子文本紀錄;端視他在實驗當下手邊可立即取得的工具而定

O(3)C研究員將手寫之實驗室筆記轉換為電子形式後,即銷毀所有的紙本資料

O(4)D研究員透過反覆修改電子資料及覆蓋原始檔的方式紀錄實驗進度,以免資料紊亂

15.下列何者不是優良的實驗室筆記應該具備的特色?

O(1)文字應流暢,且易讀性佳。

@(2)應言簡意賅,且盡量精簡內文。

O(3)僅限授權人員取用。

O(4)時常備份,且定時檢查備份品質。

16.下列哪些是妥善管理研究資料的主要目的?甲、利於查詢各種可能的名目以核銷研究經費。

乙、能讓他人有機會驗證研究的結果·丙、履行經費補助單位及學術出版社的要求。丁、記錄

科學研究的發展進程。戊、利於有效的檢索與再次利用和發表己、確保資料的所有權歸屬。

庚、有助於精簡研究管理上的時間成本。辛、利於操弄出能支持研究假設的實驗結果。

O(1)甲、乙・丙・丁、戊・己

O(2)甲、乙·丙·丁、己、庚

O(3)乙·丙·丁·戊·己、庚

@4)乙·丙·丁、己、庚、辛

17.下列對「創用CC」的敘述,以下選項何者正確?

O(1)創用CC全名為「CreativeCommons,由四個核心要素:創意・合作、溝通、挑戰,所

組合的授權條款。

@(2)創用者或著作權人可以挑選出最合適自己作品的授權條款,透過簡易的方式自行標示於其

作品上,將作品釋出給大眾使用。

O(3)創用CC的主要優點,在於創作者能迅速使用他人著作,不必自己花太多時間構思創作,直

接複製別人的作品就可以了。

O(4)創用CC是依據美國的相關法律設計發展而來,目前只適用於美國的創作,未來將推廣至台

灣,促進國際文化交流。

18.請問以下何種狀況最可能侵犯著作權?

O(1)台北101大樓是建築著作,但遊客拍照時可將101大樓入鏡,老師可以帶學生到101大樓附

近畫畫。

@2)在社群網站開個社團,只邀請自己的親朋好友加入社團,在該社團分享最新的非法影音超

連結。

O(3)老師為了學校教學的目的,可以重製他人著作的一小部分,並註明出處,發給同學上課練

習使用。

O(4)看到他人的著作有標示創用CC,例如姓名標示、相同方式分享,遵循該條款來使用,也以

創用CC的方式分享。

19. 著作應具備特定之要件才能受《著作權法》保護,下列選項何者符合「是人類精神上的創作」

之要件?

@(1)大學生小勝撰寫了一部原創輕小說。

O(2)研究生小久創造出的人工智慧獨自寫出一篇時事評論。

O(3)研究生小光完全利用翻譯軟體來把他寫的中文摘要翻譯成英文。

O(4)大學生小雯將其寵物貓按相機快門拍出的照片主張其主人有著作權

20.關於網路著作權的敘述,以下選項何者正確?

O(1)現行著作權並不適用於網路情境中,我國有特別針對網路著作權立法。

@(2)現行著作權也適用於網路情境,常見的是「重製權」和「公開傳輸權」。

O(3)即使未經著作人同意,只要重製的著作不放到網路就不會有侵權的問題。

O4)侵犯著作權法,只會有罰金的問題,只要繳清罰金,就不會有有期徒刑的刑責。

21.未經同意便不當引用他人文字,這在學術倫理中稱作「抄襲」,而在《著作權法》上則用何詞

代表?

O(1)也是使用「抄襲」一詞

O(2)「複寫」或「仿寫」

@(3)「重製」或「改作」

O(4)「拷貝」

22.經濟部智慧財產局認定簡單的字條內容或者新聞標題「口O颱風來襲,下午停止上班上課」並

不屬於著作權法保障的範圍內,因為其欠缺何種要素?

O(1)複雜性

O(2)普遍性

O(3)正式性

@(4)創作性

23. 下列何者能依《著作權法》之規定成為著作人?

@(1)刑法認定之無行為能力人

O(2)生產線上的精密機械

O(3)網路上的虛擬偶像歌手

O(4)深度學習後的人工智慧

24.下列何者受《著作權法》之保護?

O(1)法律條文

@(2)期刊論文

O(3)事實性的新聞報導

O(4)日暦

根據「認識學術誠信」單元所述,下列何種行為不算是違反學術誠信的行為?

@(1)即使知道自己的考試成績不佳可能被當掉,但仍願意盡力準備,拒絕作弊。

O(2)為了符合研究假設,稍加修改研究結果的數據資料是可行的。

O(3)因為作業報告的繳交期限快截止,少寫幾筆引用資料的來源是可接受的。

O(4)跟同學一起討論作業之後,把同學的想法當作自己原創的寫進作業中。

7. 考試作弊是否成立取決於下列哪個情況?

O(1)自己覺得是不是作弊

@(2)考試前的規則訂立

O(3)有被抓到才算作弊

O(4)只有抄襲才算作弊

下列關於研究資料管理的敘述,何者有誤?

@(1)研究人員更應該將心力放在資料蒐集的細節上,並避免因疏失或粗心所造成的失誤,影響研究成果的正確性。

O(2)研究人員應該瞭解,研究成果一旦出版,有很多人會參考他們的著作,因此務必謹慎、精準地呈現及報告結果,以免誤導社會

大眾。

O(3)雖然研究資料所可能涉及到的利益沖突議題並不屬於資料管理的範疇,但仍有必要謹慎處理。

O(4)研究過程會產生各種資料,直覺來看通常會認為是屬於研究人員的,但事實上資料究竟歸誰所有,要視不同的情況而定。

小生最近在執行一個研究,採用問卷調查法,研究設計每位受試者只能填答一次。小生透過網路問卷系統蒐集資料,但為求在最短

時間內蒐集到足夠的樣本資料,小生以抽獎作為誘因,並在問卷說明中寫道「每人每日可填答一次,填答越多中獎機會越高」等文

句。換言之,小生的研究對象可多次重覆填寫問卷。請問小生的行為,可能已涉及何種不當研究行為?

@(1)資料蒐集程序不當

0(2)捏造與簒改研究數據

O(3)抄襲與剽竊

O(4)重複發表/出版研究成果、申請計畫

關於摘寫的說明,以下說明何者有誤?

O(1)通常一段原文經過改寫後的長度會和原文大致相同。

O(2)通常摘寫後的文章長度會比原文精簡。

@(3)「摘寫(summarizing)」與「改寫(paraphrasing)」的寫作技巧是一樣的。

O(4)摘寫是指以簡短的文句描述原作文章中所要傳達的概念

著作抄襲是否違反《著作權法》的判斷標準,法院提出「接觸」之判斷要件。此處的「接觸」是指?

O(1)觸碰原作者身體

O(2)介入原作者生活

O(3)認識原作者親友

@(4)看過原作者著作

自然人之著作,依《著作權法》第30條規定,保護期間為著作人終身加死後五十年。但下列何種情況是僅存續至其著作公開發表後

五十年?

@(1)亡佚的著作

O(2)法人的著作

O(3)翻譯的著作

O(4)具名的著作

小櫻想要將自己創作繪製的畫作放在網路上,讓其他人可以使用自己的作品,同時希望增加自己的知名度。請問:小櫻最有可能註

記創用CC的哪一項授權?

@(1)姓名標示

O(2)相同方式分享

O(3)非商業性

O(4)禁止改作

「如實的呈現研究結果」,屬於國際學術誠信中心中定義的學術誠信六項核心價值觀的哪一項?

@(1)誠實

O(2)公平

O(3)勇氣

O(4)責任

下列何種行為不算是「剽竊/抄襲」?

O(1)為了呈現研究結果,在網路上直接下載別人分享的圖片貼於自己的作業報告中,納為己用且未註明出處。

O(2)未經適當引用,將整篇文章或整句文字直接複製且未註明出處。

@(3)網路資源雖然是免費公開的,但是仍需要註明來源出處。

O(4)複製一些可用的網路資源內容到作業報告中,並稍作修改,因為有自己寫的内容,就可以不需要註明資料來源了

下列何者不是「未經許可的合作」?

O(1)為了完成個人作業,請已經完成的同學分享他的作業給大家參考。

O(2)為了完成一項可帶回家完成的考試卷,我和同學一起討論答案。

O(3)為了節省作業完成的時間,我和同學將作業內容切割成幾部分,分工合作找資料並撰寫,最後每個人再重新組合内容完成作

業。

@(4)詢問授課教師作業是否允許小組合作或是個人獨力完成的,若可以合作,繳交作業時應一併說明每個人的貢獻程度以及如何合作完成的。

下列關於研究資料管理計畫書的敘述,何者正確?

O(1)只有合作型的研究案才需要撰寫研究資料管理計畫書

O(2)研究資料管理計畫書的格式與型式,是由科技部負責規定的

O(3)若使用資訊管理軟體,即可不用以紙筆形式撰寫研究資料管理計畫書

@(4)未來研究成果的專利申請計畫,也需要撰寫於研究資料管理計畫書中

關於引述的說明,以下說明何者有誤?

O(1)日常生活中,我們藉由引用他人的論述增加自己的談話內容,就是「引述」技巧的應用。

@(2)為表示對原作的尊重,引述的時候可以整段文字一字不漏地放進我自己的文章裡。

O(3)引述是指直接將他人文章中的文字放到自己的論文中,可分為「串在正文內」和「獨立引文」二種。

O(4)不論是採用「串在正文內」或是「獨立引文」,都需要詳細註明文獻出處

一位指導教授臨時需要實驗結果的資料,然而負責幫教授執行實驗的研究生小究卻發現,目前有三筆數據的結果還未取得,但為了

可以如期交付實驗結果,他只好在未完成之三筆數據結果的欄位,隨機填上數字,以求暫時對教授有所交代。請問小究的行為,屬

於以下何種不當研究行為?

O(1)資料蒐集程序不當

@(2)捏造與篡改研究數據

O(3)抄襲與剽竊

O(4)重複發表/出版研究成果、申請計畫

著作人原則上於什麼時候取得著作權?

O(1)著作完成時

O(2)完成著作登記時

O(3)取得著作證明時

@(4)著作公開發表時

美美向教授指控她的研究夥伴小庭在討論研究主題時,剽竊了美美尚在腦中構思中的藍圖,美美認為這樣違反了著作權法,請問上

述說法成立嗎?

O(1)成立,因為那是美美辛苦構思的想法,竊取構思就算違反著作權。

O(2)成立,因為小庭未取得美美同意即私自使用,故違反著作權法。

@(3)不成立,因為要已完成並有表達出來的著作才可主張擁有著作權。

O(4)不成立,因為美美與小庭是研究夥伴的關條,應該共享學術資源。

1.

你是國內一位權威的內科醫生，近年來致力於研究癌症標靶藥物的治療成效，在研究過程中，藥廠贊助商除了提供相關的研究資源之外，也提供額外的研究經費，並要求你提供有利於藥品上市的證據。基於利益衝突管理的重要性，請問你需要優先考慮的事不包含以下哪一項？

(1)是否需要公開揭露接受廠商贊助之情事。

(2)確實地向受試者說明研究目的，並取得受試者同意參與研究。

@(3)贊助商可提供多少的回扣金。

(4)此藥品對於醫療是否有重大貢獻。

2.

何種情況之下，需要使用到「引述（quoting）」的技巧？（A）將他人論點一字不漏地敘述出來；（B）呈現受訪者原始回答內容；（C）講述自己的研究立論；（D）引述二手資料。

(1)ABC

(2)ACD

(3)BCD

@(4)ABD

3.

小明將公司內部的人事資料私下賣給獵人頭公司，請問小明可能侵害公司人員的哪一種隱私權？

@(1)資訊隱私權。

(2)空間隱私權。

(3)秘密通訊隱私權。

(4)生活私密隱私權。

4.

下列哪些資料是《個資法》要保護的個人資料？ （A）身分證編號；（B）病歷；（C）指紋；（D）著作；（E）財務情況；（F）犯罪前科；（G）基因。

(1)ACG

(2)ABCG

@(3)ABCEFG

(4)ABCDEFG

5.

以下哪些是正確引用他人著作的方法？（甲）使用引號或添加註解等方式標示他人的著作；（乙）不引用超過40個字；（丙）被引用著作須已公開發表；（丁）必須符合正當目的之行為；（戊）不得重製他人著作。

(1)甲乙丙

@(2)甲丙丁

(3)甲乙丙丁

(4)甲乙丙丁戊

6.

請問以下何者是捏造的行為？

@(1)某位免疫學的專家，徵求10位受試者進行疫苗反應的測試，但是在其研究報告所列的受試者的受試資料多達100名。

(2)國外某位醫師修改實驗報告中受試者的年齡與身體狀況資料。

(3)小明將收集回來的問卷樣本分成兩部分進行分析，並分別寫成兩篇不同的論文投稿到不同的期刊。

(4)小明為了讓研究圖像可以更加清晰，利用了強調與增加邊緣銳利度的方式後製研究圖片。

7.

下列哪些著作是著作權法保護的類型？（甲）音樂系學生自己創作的歌曲；（乙）憲法、著作權法、個人資料保護法等法律條文；（丙）媽媽口述的糖醋排骨料理方法；（丁）國小三年級學童用心繪製的暑假出遊畫作；（戊）逗號、句號、分號等標點符號。

(1)甲乙

@(2)甲丁

(3)甲乙丙丁

(4)甲乙丁戊

8.

請問下列何者違反個人資料保護法關於蒐集個人資料的規定？

(1)百貨公司在會員申請書上要求客戶填載個人資料，於蒐集時有明確依個資法向客戶告知相關規定。

(2)醫生發現傳染病或疑似傳染病時，未經當事人同意，就報告當地主管機關。

@(3)學校要求來台留學的外國學生在學生資料卡上填載個人資料，不需依個資法告知相關規定。

(4)金融機構對於達一定金額以上之通貨交易，要求確認客戶身分資料及留存交易紀錄憑證。

9.

小茶畢業在即，但苦於沒有辦法通過期刊論文發表的畢業門檻，於是他為了確保文章能夠在期限內被刊登，他將同一篇文章同時投到數個不同的期刊去接受審查，但沒有告知審查單位這個行為。小茶這個行為屬於下列哪一項不當研究行為？

@(1)重複發表

(2)分散發表

(3)資料擴充重新發表

(4)文字重複使用

10.

阿偉是一位碩士生，他在求學期間完成了一篇小論文，已投稿至某知名期刊發表，卻被學長舉發阿偉抄襲他的著作，請問學長可能需要有什麼樣的依據，才能指證阿偉在《著作權法》上構成抄襲？（甲）學長的年級比阿偉高，只要學長拿出自己論文即可證實阿偉抄襲；（乙）學長需證明阿偉有接觸（如看過、參考、下載）自己著作的可能；（丙）創作完成即享有著作權，學長只要申訴，即可證實阿偉抄襲；（丁）學長需拿出自己的著作，並指出阿偉論文與自己著作相似之處。

(1)甲丙

@(2)乙丁

(3)乙丙丁

(4)甲乙丙丁

11.

翁老師在訓練他的研究團隊如何在外招募受試者，他認為研究團隊必須要清楚說明研究計畫內容，並且能夠提供充足的問答管道以供受試者諮詢。此為「知情同意」過程中的哪一項要素？

@(1)資訊

(2)理解

(3)自願

(4)公平

12.

以下關於「引註（citation）」的敘述，何種組合完全正確？（A）使用時機為在文章主體中引述他人的說法時；（B）一般作法皆是放在文章的最後，文章主體中不須出現任何資訊；（C）除了用來援引前人的研究成果之外，也能讓讀者在文章最後的參考資料列表中找到完整書目資訊；（D）目的是在清楚註明文章中所參考的資料，以避免抄襲他人的研究。

(1)ABC

@(2)ACD

(3)BCD

(4)ABD

13.

A教授欲執行一項關於人體試驗的研究，因該研究需要龐大資金，因此A教授向科技部、經濟部及相關產業的廠商C募集研究經費，且三個單位都提供了研究經費給A教授，請問A教授在招募受試者時，應該注意哪些事項：甲、取得受試者的知情同意；乙、確保其研究團隊成員受過受試者保護的教育訓練；丙、適時揭露研究計畫的出資單位；丁、給與受試者超過市場行情二十倍的受試費；戊、允許受試者在受試途中可以退出。

(1)甲、乙、丙、丁、戊

(2)甲、丙、丁、戊

(3)甲、乙、丁、戊

@(4)甲、乙、丙、戊

14.

關於「摘寫（summarizing）」與「改寫（paraphrasing）」的敘述，何者正確？

@(1)無論進行摘寫或改寫，使用的文字語氣應盡量中性、字詞意義要精準, 不加減任何想法。

(2)一段原文經過摘寫後，長度會和原文大致相同。

(3)一段原文經過改寫後，文章篇幅會比原文還要短得多。

(4)摘寫時若要使用到原文的文字，可直接放進原文內，不須引用。

15.

關於進行研究時的倫理專業規範，以下何者不是主要的參照來源？

(1)指標性研究單位所提出之重要宣言或報告書。

(2)指標性學術研究社群所制定之研究行為倫理守則。

(3)專業學術研究期刊所訂立的投稿規範。

@(4)專業學者在公開場合所發表之演說內容。

16.

小花與嘉嘉的通識課期末作業幾乎一模一樣，請問下列哪一個同學的說詞，最可能用以判斷是嘉嘉侵犯小花的著作權？

(1)嘉嘉：我們只是剛好做同一個主題、想法也相近。

@(2)小花：嘉嘉說她不知道報告的格式要怎麼寫，我前兩天有傳檔案給她參考。

(3)小香：我前兩天有跟嘉嘉、小花一起討論期末作業。

(4)大同：我前兩天有看到小香、嘉嘉、小花三個人一起討論期末作業。

17.

《紐倫堡宣言》、《赫爾辛基宣言》和《貝爾蒙特報告書》為最根本的研究倫理準則，均強調對被研究者的權益保護原則。請問下列敘述何者有誤？

(1)進行研究前，研究者應向被研究者說明參與研究可能的風險及後續資料處理等事項。

(2)進行研究前，研究者應確實保護被研究者的隱私不被侵犯。

(3)進行研究前，被研究者應充分瞭解參與研究應負的義務，再決定是否參與研究。

@(4)進行研究前，研究者應避免挑選易受傷害族群（如：原住民、孕婦、年長者、小孩等）進行資料蒐集，以降低研究可能承擔之風險。

18.

捏造（fabrication）是指研究者偽造、虛構研究過程中不存在的資料，包括視覺圖像、數據資料，以及研究程序或結果等，並將虛構的資料做為研究成果，甚至發表為研究著作。請問以下何種行為不屬於捏造？

(1)小光因為問卷樣本的回收數量不足，而無法做出有效的統計分析並撰寫出論文，因此小光商請同學和朋友協助，請他們一人填答兩份以上相同的問卷，以快速累積研究用的數據資料。

(2)花花在課堂報告的繳交前夕，因來不及看完指定閱讀的文獻，於是在該報告的文獻探討段落中，撰寫下自己編造、根本不存在的文獻內容，以求得即時完成論文。

@(3)阿博在博士班畢業後，求職處處碰壁，他為了讓個人著作列表看起來豐富一點，於是他將別人的論文著作的作者名字改為自己，並將此著作列於自己的個人著作表中。

(4)某位學者在申請科技部研究計畫或經費補助時，提供不存在的研究成果作為申請資料。

19.

根據《科技部對研究人員學術倫理規範》中之第九點關於共同作者列名的原則與責任歸屬。請問下列敘述何者有誤？

(1)作者列名的原則應依照研究人員所屬之研究領域規範或學術慣例為準。

(2)共同作者應依據各自的研究貢獻進行排序且應經過全員同意。

@(3)共同作者排序為第一位須負研究完全的責任。

(4)致謝欄可註明未列名作者之相關研究人員，感謝其研究貢獻。

20.

依據著作權法，引用他人著作必須符合正當目的之行為，請問以下哪些引用目的可能較難主張合理使用？（甲）為分析國內乳製品的行銷策略，引用各廠商網站公開的廣告文宣；（乙）為收費型的英文畢業公演，使用某院線電影的主題曲；（丙）為設計防制校園霸凌的教育策略，引用與摘寫國外的期刊文獻；（丁）為探討大麻的合法性，轉貼國外如何種植與販賣大麻的資料。

(1)甲乙丁

@(2)乙丁

(3)甲丙

(4)甲乙丙丁

21.

研究生小諾在撰寫期刊時，想說他自身領域的專精主題都很類似，所以直接複製貼上自己已經在期刊出版過的研究圖表與研究結果，想說應該也不會有人發現。請問小諾的行為屬於下列哪一項不當研究行為？

@(1)重複發表

(2)分散發表

(3)資料擴充重新發表

(4)文字重複使用

22.

小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，以下配對何者正確？

(1)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→引述（quoting）並註明資料來源。

(2)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。

(3)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→改寫（paraphrasing）並註明資料來源。

@(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。

23.

請問以下何者可能已經侵犯了研究對象的隱私權？

(1)若研究對象不同意，不得公開對其訪談的內容。

(2)使用符號或數字取代研究對象的真實姓名。

@(3)論文公開發表後，研究過程中取得所有研究對象的錄音或記錄都可以直接公開。

(4)未經研究對象同意不可錄音或錄影。

24.

為避免研究倫理委員會的成員陷入利益衝突處境，請問下列何者最不適合擔任研究計畫的審查人員？

@(1)研究計畫申請人5年內的指導教授

(2)同研究領域的專家

(3)研究機構的高層主管

(4)研究倫理的專家

25.

以下何種行為，在法律上最有可能會被判定為抄襲？

(1)付費請別人幫忙尋找研究文獻，並代寫論文。

(2)為了增加自己的研究回收樣本數，自己一人填答10份問卷。

(3)為了確保研究成功，逕自調整實驗數據。

@(4)複製貼上使用他人的大量文句，寫成一篇論文，當作是自己的文章發表。

26.

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者正確？

@(1)在人體試驗中，研究者的首要需考量的是「受試者的權益」與「研究誠信(research integrity)」。

(2)當研究者同時具備雙重身分，醫師既是研究者，同時也是受試者的主治醫師，此種狀況並沒有研究利益衝突的處境。

(3)研究中的利益衝突情況雖然對於受試者可能違反尊重自主、行善、知情同意等倫理原則，但不會讓受試者權益受到損害。

(4)次要利益則指該專業人員或機構自身可得到的財務利益。

27.

請問下列哪一個狀況不適用個人資料保護法？

@(1)畫家沛沛要結婚了，跟朋友蒐集地址資料郵寄喜帖。

(2)健身俱樂部在會員申請書上要求客戶填載個人資料。

(3)公司辦員工旅遊時向員工及眷屬要求提供姓名、出生年月日及身分證字號，辦理旅遊平安險。

(4)看診時醫生撰寫的病例資料。

28.

關於研究中的利益衝突之描述，以下何者正確？

(1)研究中的次要利益並非不合法，但必定與財務相關。

(2)研究者所面臨的利益衝突，容易使社會大眾對研究者的專業判斷或機構的立場產生疑慮。

(3)當研究者的學術名聲、研究成果所衍生之商業利益等次要利益而影響到研究者對主要利益的專業判斷，此種情況為「機構」的利益衝突。

@(4)當研究倫理委員會的審查人員與被審查計畫之研究者多年以前曾有合作執行研究時，即可能產生利益衝突。

29.

以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？ （A）欲使用經典文學古籍中的詩句原文；（B）訪問他人後，欲原文呈現受訪者的表述內容；（C）欲抄錄某報社記者在某採訪中的報導內容；（D）欲原文呈現某政治人物在記者會中的重要表示。

(1)ABC

(2)BCD

(3)ACD

@(4)ABCD

30.

以研究倫理的角度而言，以下哪些是常見具爭議性的掛名類型，若將這些人掛名為作者，很有可能會引起作者掛名的爭議？（甲）負責實驗設計與初稿撰寫的第一作者（first author）；（乙）考量私人因素而掛名的受贈作者（gift author）；（丙）因個人名聲而被列名的聲望作者（prestige author）；（丁）因人情或回饋等理由而掛名的名譽作者（honorary authors）；（戊）負責主持研究、回應讀者而列名的通訊作者（corresponding author）。

(1)甲戊

(2)甲丙戊

@(3)乙丙丁

(4)甲乙丙丁戊

31.

關於《貝爾蒙特報告書》的訂立背景和內涵，下列敘述何者為非？

@(1)起因為納粹政府在二次世界大戰時期的不人道人體試驗。

(2)《貝爾蒙特報告書》訂立的前幾年，美國國會剛通過《國家研究法》（National Research Act）。

(3)《貝爾蒙特報告書》提出了三項基本研究倫理原則：尊重人格（respect for persons）、行善（beneficence）和正義（justice）。

(4)即使不是醫學領域的研究人員，仍可以從《貝爾蒙特報告書》中窺見受試者保護的本質和作法。

32.

以下何者最「不可能」是學生抄襲作業之理由？

@(1)學生無法適應教師的教學方式。

(2)學生之前有抄襲之行為，但沒被抓到。

(3)教師沒有給予學生清楚的作業指示。

(4)學生想用最少時間完成該項作業。

33.

進行改寫（paraphrasing）時，需要注意以下哪個事項？

(1)用自己的話並加入個人的主觀意見，評論原文之內容。

(2)用同義字取代原句的用詞，不可以更動原句的結構與標點符號。

(3)為避免扭曲他人意思，可以在句中保留大量原作者的文句。

@(4)先熟悉文章的重要觀點、語意和結構後，儘量以中性的語氣撰寫，敘述原作者想要傳達的主要重點。

34.

研究倫理的專業規範之一「普世的宣言及報告書」，對於研究倫理之相關規範，下列敘述何者錯誤？

(1)進行研究前，必須取得受試者知情且自願的同意。

@(2)進行研究前，應先考慮對科學及社會產生的研究利益，再考量受試者可能承受的研究風險。

(3)進行研究前，應先通過相關的倫理委員會審查通過才可進行。

(4)進行研究時，應確實維護受試者的個人隱私。

35.

在某公司任職的工程師阿速在進行系統開發時，發現某個相關網站的登入介面有漏洞，用戶可能因為登入帳號而被竊走個資，於是他向有關單位提出建議，希望這個問題能夠獲得改進。阿速的做法符合國際電機電子工程師學會（IEEE）所訂立的《倫理守則》之哪一項規定？

(1)不論種族、年齡、性別、國籍等因素，均公正對待他人。

(2)拒絕各種形式之賄賂。

(3)承認並改正錯誤，並且適當地歸功他人的貢獻。

@(4)成員所作之決定負有維持公眾福祉、安全之責任；即時告知可能危害之因子。

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